Lenguajes

Saberes y pensamiento científico

De lo humano y lo comunitario

Ética, naturaleza y sociedades

Pensamiento crítico

Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Artes y experiencias estéticas

Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Primaria

Primaria 1-2

Lee de forma individual y colectiva de textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Proyecto comunitario

Aula

Conozcamos las maravillas de la lectura

Interculturalidad crítica

Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.

Identifica necesidades de la escuela y de la localidad a partir de preguntas, comentarios u observaciones que involucran a las compañeras y los compañeros, familiares, las vecinas y los vecinos, las y los docentes, autoridades y otras personas.

Identifica a personas de la comunidad que pueden contribuir a la solución de necesidades previstas.

Elabora, en colectivo, dibujos y textos que expliquen las necesidades identificadas y mediante los cuales soliciten la intervención de personas que podrían contribuir para satisfacerlas.

Memoria escrita de sentimientos y pensamientos

Vida saludable

Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

Indaga, registra y compara el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consume de manera personal en casa y la escuela.

Aprendizaje por indagación

Alimentos saludables

Inclusión

Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento. 

Identifica, representa cronológicamente y comunica cómo es ahora y cómo era antes con base en características físicas, gustos, intereses, o actividades que realiza, e infiere algunos cambios que tendrá en el futuro al compararse con personas mayores y reconoce que son parte del crecimiento.

Mi cuerpo y sus movimientos

Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.

Conozco y cuido mi cuerpo

Igualdad de género

Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.

Aprendizaje servicio

El estilo de vida en nuestra comunidad

Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Reconoce y descubre características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que lo diferencian y hacen único, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.

El árbol de cualidades, actitudes y valores

Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.

Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.

Aprendizaje Basado en Problemas

Soy único y tú también

Identifica acciones y reconoce su derecho a ejercer la libertad de expresar opiniones, ideas, sentimientos, deseos y necesidades, expresiones que considera propias, así como de recibir cuidados por parte de su familia, comunidad y/o pueblos.

Mi libertad de expresión

Interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Analiza elementos de los lenquajes presentes en manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, y les da un uso estético al representar rasgos de sus identidades personal y colectiva.

Explora manifestaciones culturales y artísticas y las relaciona con experiencias e ideas propias, para reconocerse como miembro de una comunidad.

Interactúa con manifestaciones culturales y  artísticas de su comunidad, para identificar rasgos de su identidad colectiva.

Nuestras emociones nos mueven

Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.

Reconozco y valoro mis sentidos

Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.

Reconoce la aportación de mujeres y hombres, en las actividades de la escuela y la comunidad.

Empatémonos mediante la música

Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.

Mi familia es importante

Narración de sucesos del pasado y del presente.

Primaria 3-4

Identifica y comprende la función y las características principales de la narración.
 

Reconoce y usa las estructuras narrativas: lineal, circular, in medias res y otras, de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar.

Identifica y establece relaciones causa-efecto en una narración.

Usa el punto y el punto y seguido para separar oraciones en un párrafo.

Las historias que se escuchan (y también se leen) por ahí

Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinana el sexo biológico; propone o practica acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.

¿Por qué nos movemos?

La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.