Introducción al concepto de suma y resta

ROBERTO GOMEZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de suma y resta


Objetivo:



  • Comprender el concepto de suma y resta.

  • Identificar situaciones problemáticas en las que se pueden aplicar las operaciones de suma y resta.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con su contexto, como por ejemplo: "En una fiesta de cumpleaños, se repartieron 3 bolsas de caramelos entre 5 niños. ¿Cuántos caramelos recibió cada niño?".

  • Invitar a los alumnos a pensar en cómo resolver el problema y escribir sus ideas en el pizarrón.



  1. Indagación (15 minutos):



  • Formar pequeños grupos de trabajo y entregar a cada grupo tarjetas con diferentes situaciones problemáticas relacionadas con sumas y restas de hasta tres cifras. Por ejemplo: "En el estante de una tienda hay 157 paquetes de papel higiénico. Si se vendieron 78 paquetes, ¿cuántos paquetes quedan en el estante?".

  • Pedir a los alumnos que resuelvan las situaciones problemáticas de forma individual y luego las compartan con su grupo. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas.



  1. Socialización (10 minutos):



  • Invitar a cada grupo a compartir una de las situaciones problemáticas resueltas y su forma de resolverla.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de la suma y la resta en diversas situaciones cotidianas.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Resumir los conceptos clave trabajados en la sesión y destacar la importancia de las operaciones de suma y resta en la resolución de problemas.

  • Plantear el desafío para la siguiente sesión: encontrar situaciones problemáticas en las que se puedan aplicar las operaciones de suma y resta con llevadas.


Sesión 2:
Tema: Suma y rest