Explorando nuestras emociones a través del juego y la interacción con personas y situaciones, mientras aprendemos a cuidar el medio ambiente

Plan de clase

Título de la clase: Explorando nuestras emociones a través del juego y la interacción con personas y situaciones, mientras aprendemos a cuidar el medio ambiente

Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: La basura como problema a abordar

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a las emociones y su relación con el juego

• Presentación del tema: Las emociones y su importancia en nuestras vidas.


• Conversación en grupo sobre diferentes situaciones en las que experimentamos emociones.


• Juego de roles: Los niños se dividirán en grupos pequeños y se les asignará una emoción específica (alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo). Cada grupo deberá representar una situación en la que se experimente esa emoción y actuarla frente a los demás.


• Reflexión en grupo: Después de cada representación, se abrirá un espacio para discutir las emociones que se evidenciaron en la escena y cómo se sienten al experimentarlas.

Sesión 2: La basura y nuestras emociones en relación a ella

• Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducción al problema de la basura y su impacto en el medio ambiente.


• Actividad práctica: Los niños se organizarán en grupos y realizarán una búsqueda de basura en el aula o en el patio del colegio. Recogerán y clasificarán los residuos encontrados en diferentes categorías (plásticos, papel, metal, etc.).


• Reflexión en grupo: Una vez recolectada y clasificada la basura, se abrirá un espacio para discutir las emociones que pueden surgir al ver el im