Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los procesos vitales de los seres vivos

• Presentación del tema y del objetivo de aprendizaje.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué características comunes tienen los seres vivos.


• Realización de una actividad de observación y registro de características de diferentes seres vivos.


• Discusión en grupos pequeños sobre las observaciones realizadas y las características comunes encontradas.

Sesión 2:
Tema: Nutrición de los seres vivos

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de información sobre los diferentes tipos de nutrición en los seres vivos (autótrofa y heterótrofa).


• Realización de una actividad práctica para identificar estructuras especializadas relacionadas con la nutrición en diferentes organismos.


• Discusión en grupo sobre las adaptaciones encontradas y cómo estas favorecen la sobrevivencia de las especies.

Sesión 3:
Tema: Relación de los seres vivos con el medio ambiente

• Recapitulación de las sesiones anteriores.


• Presentación de información sobre las diferentes formas de relación de los seres vivos con el medio ambiente (movimiento, captación de estímulos, interacciones).


• Realización de una actividad práctica para identificar estructur