Escritura colectiva por medio del dictado - Descubriendo el valor sonoro convencional de las letras y utilizándolo como criterio para organizar la escritura.

Plan de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado - Descubriendo el valor sonoro convencional de las letras y utilizándolo como criterio para organizar la escritura.

Objetivo: Los alumnos de 1º de Primaria descubrirán el valor sonoro convencional de las letras L y R, y lo utilizarán como criterio para organizar su escritura.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: La importancia de aprender a escribir y leer correctamente.


• Actividad de pre-evaluación: Los alumnos realizarán un dictado de palabras que contengan las letras L y R.


• Introducción de las letras L y R: Se mostrarán tarjetas con imágenes que representen palabras que contengan estas letras, y se pronunciarán en voz alta destacando el sonido correspondiente.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán un dictado de palabras sencillas que contengan las letras L y R.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de las letras L y R: Se realizará una actividad de asociación de imágenes con palabras que contengan estas letras.


• Introducción del valor sonoro convencional de las letras L y R: Se explicará que en algunas palabras, estas letras pueden tener un sonido diferente al convencional.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán un dictado de palabras que contengan las letras L y R, prestando atención al valor sonoro convencional de cada letra.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de aplicación: Los alumnos trabajarán en parejas para realizar un dictado colectivo, donde uno de ellos dictará palabras a su compañero y este deberá escribirlas correctamente.


• Reflexión y corrección: Se revisarán los dictados realizados por los alumnos y se corregirán en conjunto