"Descubriendo la diversidad cultural de México a través del diálogo intercultural"

PROFRA. IDALIA IBARRA
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza textos sobre las sociedades multiculturales y manifiesta la función que tiene el diálogo intercultural para la construcción democrática y la interacción en sociedad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: "Descubriendo la diversidad cultural de México a través del diálogo intercultural"


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo: Analizar textos sobre las sociedades multiculturales y manifestar la función que tiene el diálogo intercultural para la construcción democrática y la interacción en sociedad.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: Presentar el concepto de diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes culturas presentes en México.

  • Presentación de textos: Proporcionar a los alumnos textos cortos que muestren ejemplos de sociedades multiculturales en México.

  • Análisis de textos: Organizar a los alumnos en grupos y solicitarles que analicen los textos, identifiquen las diferentes culturas presentes y destaquen la importancia del diálogo intercultural en estas sociedades.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus análisis y conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Reflexión sobre la diversidad cultural: Promover una discusión en clase para reflexionar sobre la importancia y beneficios de la diversidad cultural en México.

  • Dinámica de interacción: Realizar una actividad en la que los alumnos deban interactuar con compañeros de diferentes culturas presentes en el aula para fomentar el diálogo intercultural.

  • Lectura y análisis de textos: Proporcionar a los alumnos textos que aborden la importancia del diálogo intercultural en la construcción democrática y la interacción en sociedad.

  • Análisis de textos: Solicitar a los alumnos que analicen los textos y destaquen las ideas principales sobre