Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

martha samano
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º:


Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Dificultad para realizar el número 1 e identificar la cantidad con el número.


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y organización del grupo.

    • Presentación del tema: Los números y su importancia en la vida cotidiana.

    • Planteamiento del problema: ¿Qué dificultades enfrentamos al realizar el número 1?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de indagación: Observemos diferentes objetos que tengan forma de número 1 y exploremos su uso en situaciones cotidianas.

    • Registro de las observaciones en un cuaderno de dibujo.

    • Juego de adivinanzas con objetos que representen el número 1.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre las dificultades encontradas y las soluciones propuestas.

    • Tarea: Realizar en casa una lista de cinco objetos que tengan forma de número 1.




Sesión 2 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y repaso de la sesión anterior.

    • Presentación de los objetos encontrados por los alumnos en casa.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de indagación: Realizar diferentes juegos numéricos con los objetos encontrados.

    • Uso de tarjetas con números para relacionar la cantidad con el número 1.

    • Juego de clasificación de objetos según su forma: número 1 o no.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre las diferentes formas de representar el número