Introducción al tema y análisis de poemas y canciones
Teresa Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee y escucha poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de poemas y canciones (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y analizar las características de los poemas y canciones para disfrutarlos.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Saludar a los alumnos y darles la bienvenida a la clase.
- Preguntarles si les gusta leer poemas, canciones y jugar con las palabras.
Desarrollo (35 minutos):
- Presentar a los alumnos diferentes poemas y canciones populares.
- Leer en voz alta algunos poemas y canciones, resaltando las características como la rima, el ritmo y la musicalidad.
- Preguntar a los alumnos sobre lo que les gustó de cada poema o canción y por qué.
- Realizar una breve actividad en la que los alumnos identifiquen las características de una rima en un poema o canción específica.
Cierre (5 minutos):
- Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase.
- Dejar como tarea la búsqueda de poemas, canciones y juegos de palabras que les gustaría compartir en la siguiente sesión.
Sesión 2: Creación de poemas y canciones (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de crear sus propios poemas y canciones, incorporando las características de las rimas.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre las características de los poemas y canciones.
Desarrollo (35 minutos):
- Pedir a los alumnos que compartan los poemas, canciones y juegos de palabras que encontraron como tarea.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los temas que les gustaría abordar en sus propios poemas y canciones.
- Dar instrucciones claras para la creación de los poemas y