Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Los alumnos usarán criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Comenzar la clase presentando a los alumnos el tema de la clase: "Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas".
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los números primos, la divisibilidad y cómo se relacionan con el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
   
   
   • Presentar el PDA a los alumnos: "Usar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo".
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos los criterios de divisibilidad y cómo utilizarlos para determinar si un número es divisible por otro.
   
   
   • Proporcionar a los alumnos una lista de números y pedirles que identifiquen cuáles de ellos son divisibles por diferentes números primos.
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos de cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando los criterios de divisibilidad y números primos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver los ejercicios.
   
   
   • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de utilizar los criterios de divisibilidad y números primos al calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
   
   
   • Asignar tarea para la siguiente sesión: resolver problemas adicionales utilizando los criterios de divisibilidad y números primos.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 mi