Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema

• Presentar a los alumnos el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Explicar el problema a resolver: elaborar un collage de imágenes de grupos con distintas identidades, explicando sus diferencias y características que permita argumentar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las identidades juveniles y la importancia del respeto a la diversidad.


• Asignar grupos de trabajo para resolver el problema planteado.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información

• Los grupos de trabajo investigarán sobre distintos grupos sociales y culturales, sus características, diferencias y las identidades juveniles que los conforman.


• Los alumnos buscarán imágenes representativas de los grupos seleccionados.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la comunicación entre los miembros de cada grupo.

Sesión 3: Análisis y argumentación

• Los grupos presentarán sus resultados e imágenes recopiladas.


• Cada grupo explicará las características y diferencias de los grupos seleccionados, argumentando sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de respetar y valorar las identidades juven