Introducción al tema y exploración de recursos del lenguaje

Roxana Méndez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de recursos del lenguaje (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos experimentarán con diferentes recursos del lenguaje, como trabalenguas, rimas y juegos de palabras, para fortalecer su diversidad de expresión oral y rescatar las lenguas de su comunidad y de otros lugares.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares".



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Conversación sobre las diferentes formas de expresión oral que conocen los niños, como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas, entre otros.

    • Ejemplos de recursos del lenguaje: leer en voz alta adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas, etc.

    • Actividad práctica: los alumnos realizarán una lluvia de ideas para crear sus propios trabalenguas, rimas o juegos de palabras. Se les proporcionará papel y crayones para que dibujen o escriban sus creaciones.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido.

    • Tarea: los alumnos llevarán a casa sus creaciones y las compartirán con sus familias.




Sesión 2: Exploración de adivinanzas y coplas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y practicarán adivinanzas y coplas como recursos del lenguaje, para fortalecer su diversidad de expresión oral y rescatar las lenguas de su comunidad y de otros lugares.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del tema anterior y las creaciones de los alumnos.

    • Presentación del nuevo tema: "Adivinanzas y coplas".



  2. D