Introducción al proyecto y exploración de nombres propios

laura lagunas
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto y exploración de nombres propios
Objetivo: Los alumnos identificarán su nombre escrito en distintos objetos personales del aula o su casa.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto: Se les explica a los niños que trabajarán en un proyecto sobre la escritura de sus nombres y cómo pueden usarla en diferentes objetos y situaciones.

  2. Conversación en grupo: Se les pregunta a los niños si reconocen su nombre escrito y dónde lo han visto antes.

  3. Exploración de nombres propios: Se les proporciona a los niños tarjetas con sus nombres escritos y se les pide que encuentren objetos en el aula o en su casa donde puedan pegar estas tarjetas.

  4. Plática en grupo: Los niños comparten con el resto de la clase los objetos donde pegaron sus nombres y cómo se sienten al ver su nombre escrito en ellos.


Sesión 2:
Tema: Lectura de nombres propios
Objetivo: Los alumnos leerán su nombre y otros nombres escritos en diferentes objetos.


Actividades:



  1. Recordatorio del proyecto: Se les recuerda a los niños de qué trata el proyecto y qué han explorado hasta ahora.

  2. Lectura de nombres propios: Se les proporciona a los niños diferentes objetos con nombres escritos y se les pide que los lean en voz alta.

  3. Juego de asociación: Se les muestra a los niños tarjetas con nombres escritos y se les pide que asocien cada nombre con el objeto correspondiente.

  4. Reflexión en grupo: Los niños comparten cómo se sintieron al leer los nombres y qué les pareció el juego de asociación.


Sesión 3:
Tema: Producción de nombres propios
Objetivo: Los alumnos producirán sus nombres escritos en diferentes materiales y formatos.


Actividades:



  1. Revisión del proyecto: Se les