Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

Alejandro Castillon
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y diversidad de los seres vivos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca del microscopio y su importancia en el estudio de los seres vivos.

    • Presentar una breve introducción al tema, destacando la importancia del microscopio en el descubrimiento de la célula y la comprensión de sus estructuras y funciones básicas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes tipos de microscopios y explicar cómo funcionan.

    • Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos observen muestras de células al microscopio y describan lo que ven.

    • Promover la reflexión y el pensamiento crítico, planteando preguntas como: ¿Qué estructuras se pueden observar en las células? ¿Qué importancia tiene conocer estas estructuras? ¿Cómo podemos aplicar este conocimiento en nuestro día a día?



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido durante la sesión.

    • Plantear la tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las partes de la célula y realizar un dibujo o maqueta que represente las estructuras y funciones básicas de la célula.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Describir las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Permitir que los alumnos compartan sus dibujos o maquetas y expliquen sus representaciones.



  2. Desarrollo (30 minutos):