Explorando los materiales de nuestro entorno

Sherlyn Zarate
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y explora los materiales con los que están hechos los objetos, a través de juegos, actividades diversas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los materiales de nuestro entorno


Objetivo de la sesión: Observar y explorar los materiales con los que están hechos los objetos, a través de juegos y actividades diversas.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y motivación: contar a los alumnos que hoy vamos a explorar y descubrir los materiales de los objetos que nos rodean.

  • Presentación del problema: mencionar que a veces no reconocemos los objetos porque no sabemos de qué están hechos. En la sesión de hoy vamos a aprender a identificar los materiales de los objetos.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Juego de selección de materiales: en grupos pequeños, se les presentarán diferentes objetos y los alumnos deberán seleccionar el material con el que creen que está hecho cada objeto.

  • Observación y exploración: se les proporcionarán diferentes objetos de la vida cotidiana (como una caja de cartón, una pelota de plástico, una taza de cerámica, etc.) y los alumnos deberán observar, tocar y explorar cada objeto, describiendo sus características y posibles materiales de fabricación.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión y puesta en común: los alumnos compartirán sus observaciones y conclusiones sobre los materiales de los objetos explorados.

  • Tarea para casa: pedir a los alumnos que seleccionen 3 objetos de su casa y los describan identificando su material de fabricación.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: se realizará una observación cercana durante el desarrollo de las actividades para evaluar el grado de participación, interacción y comprensión de los alumnos.



  2. Cuestionario de identificación de materiales: se diseñará un cuestion