Comunicación y representación técnica

Gaby Duran
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación y representación técnica


Tema: Elaboración de representaciones gráficas para mejorar la comunicación en producciones técnicas.


Objetivo (PDA): Elaborar representaciones gráficas de ideas relacionadas con el funcionamiento, operación y diseño de producciones técnicas, con el fin de ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de la representación técnica individual y grupal para mejorar la comunicación en el entorno.


Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de la comunicación en producciones técnicas y cómo una representación gráfica puede mejorarla.

  • Realización de una lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus experiencias de comunicación en proyectos técnicos y discutirán las dificultades que han enfrentado.

  • Presentación del proyecto de aprendizaje servicio: Los alumnos trabajarán en equipos para desarrollar una representación gráfica de un objeto técnico y cómo se relaciona con su entorno.


Sesión 2:



  • Investigación y recopilación de información: Los alumnos buscarán información sobre el objeto técnico seleccionado y su funcionamiento. Además, analizarán cómo se ha representado gráficamente en diferentes contextos culturales.

  • Diseño de la representación gráfica individual: Cada alumno creará su propia representación gráfica del objeto técnico, teniendo en cuenta su contexto cultural y las necesidades de comunicación.


Sesión 3:



  • Trabajo en equipo: Los alumnos se reunirán en sus equipos para discutir y me