Introducción al proyecto y reflexión sobre la importancia de la historia local.

Jesus Hilario Gutierrez
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relata historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en su entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la planeación: "Narrando nuestra comunidad: valorando la historia del lugar donde vivimos"


Objetivo de la planeación (PDA): Relatar historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en su entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: La importancia de valorar la historia del lugar donde vives.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Tema: Introducción al proyecto y reflexión sobre la importancia de la historia local.

  • Actividades:

    1. Presentación del proyecto: explicar a los alumnos la importancia de valorar y conocer la historia de su comunidad.

    2. Dinámica de reflexión: realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer la historia de su lugar de residencia.

    3. Presentación de recursos: mostrar fotografías, videos y documentos históricos relacionados con la comunidad.

    4. Asignación de tareas: solicitar a los alumnos que investiguen y recopilen información sobre eventos importantes que hayan ocurrido en su comunidad.




Sesión 2:



  • Tema: Identificación de eventos relevantes en la comunidad.

  • Actividades:

    1. Exposición de investigaciones: dar la oportunidad a los alumnos de compartir la información recopilada sobre eventos relevantes en la comunidad.

    2. Análisis en grupo: realizar una actividad de análisis y clasificación de los eventos mencionados, identificando aquellos que ocurrieron en la escuela, la familia o el resto de la comunidad.

    3. Organización de eventos: en grupos pequeños, pedir a los alumnos que organicen una lista de eventos en orden cronológico.