Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora y redacción

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre noticias o sucesos significativos que los estudiantes hayan presenciado o escuchado.


• Introducción a los géneros periodísticos: Explicar brevemente los principales géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica, editorial) y sus características.


• Asignación de proyecto comunitario: Cada estudiante deberá seleccionar un suceso significativo de la comunidad para investigar y comunicar utilizando los géneros periodísticos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Desarrollo de habilidades de comprensión lectora: Lectura comprensiva de ejemplos de diferentes géneros periodísticos.


• Análisis de estructura y características de los géneros periodísticos: En grupos, los estudiantes identificarán las características y elementos clave de los diferentes géneros periodísticos.


• Retroalimentación grupal: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 3 (45 minuto