El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Título de la planeación: "Descubriendo la interacción entre el entorno natural y la cultura"

Objetivo General: Reconocer que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Sesión 1 - Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Explicación del objetivo general de la clase.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué entienden los alumnos por "patrimonio biocultural" y cómo creen que se relaciona con la organización económico-social, la cultura y la biodiversidad.


• Reflexión grupal: Compartir las respuestas y discutir las diferentes perspectivas.


• Tarea: Investigar en casa sobre un ejemplo de patrimonio biocultural y su importancia en la relación entre el entorno natural y la cultura.

Sesión 2 - Análisis de ejemplos de patrimonio biocultural (45 minutos)

• Revisión de la tarea anterior: Los alumnos compartirán sus investigaciones y ejemplos de patrimonio biocultural.


• Actividad: En grupos, analizarán los ejemplos presentados y discutirán cómo se relacionan con las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad.


• Debate grupal: Cada grupo expondrá sus conclusiones y se abrirá un debate para reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre los ejemplos presentados.


• Tarea: Investigar en casa sobre la relación entre el patrimonio biocultural y la historia del lugar donde se vive.

Sesión 3 - Conexiones entre patrimonio biocultural e historia local (45 minutos)

• Revisión de la tarea anterior: Los alumnos compartirán sus investigacione