Ética y biodiversidad - Construyendo compromisos para el trato respetuoso de los seres vivos

Leví García
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga y construye juicios éticos acerca de los derechos de los seres vivos, y establece compromisos para su trato respetuoso y digno, así como su protección y preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Ética y biodiversidad - Construyendo compromisos para el trato respetuoso de los seres vivos


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de respetar y proteger los derechos de los seres vivos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema: Ética y biodiversidad - Construyendo compromisos para el trato respetuoso de los seres vivos.
    b. Pregunta motivadora: ¿Por qué es importante respetar y proteger los derechos de los seres vivos?
    c. Registro de las respuestas en una lluvia de ideas en el pizarrón.
    d. Presentación del problema a través de una breve historia o situación problemática relacionada con el trato irrespetuoso de los seres vivos.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentación de información y conceptos clave:



    • Definición de ética y biodiversidad.

    • Importancia de la convivencia armónica con el medio ambiente.

    • Factores sociales que propician esta convivencia (respeto, responsabilidad, justicia social y equidad).
      b. Ejemplificación de casos concretos de trato irrespetuoso hacia los seres vivos.
      c. Análisis y reflexión en grupos pequeños sobre los casos presentados:

    • ¿Qué derechos de los seres vivos se están vulnerando?

    • ¿Cómo podríamos haber actuado de manera más respetuosa?
      d. Puesta en común y debate de las reflexiones de los grupos.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.
    b. Planteamiento del reto para las próximas sesiones: Construir compromisos para el trato respetuoso de los seres vivos.
    c. Asignación de una tarea para la