Promoviendo hábitos de higiene personal y limpieza en la comunidad

Adriana Snachez
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve alternativas de hábitos de higiene personal y limpieza de los espacios en la comunidad, para impulsar la toma de decisiones informadas que contribuyan a asumir prácticas saludables y sostenibles.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Promoviendo hábitos de higiene personal y limpieza en la comunidad


Sesión 1: Sensibilización y diagnóstico de la problemática
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los hábitos de higiene personal y limpieza en la comunidad, y realizar un diagnóstico inicial de la situación actual.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y motivación: Iniciar la clase saludando a los alumnos y motivándolos a participar en una actividad relacionada con la salud y la limpieza.
    b. Pregunta de reflexión: ¿Qué acciones individuales puedes realizar para mejorar tu propia salud y la de tu comunidad?



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentación del tema: Explicar brevemente la importancia de los hábitos de higiene personal y limpieza en la conservación y mejora de la salud.
    b. Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que en parejas o pequeños grupos elaboren una lista de acciones individuales que pueden realizar para mejorar su higiene personal y la limpieza en su comunidad.
    c. Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus ideas y elaborar una lista en el pizarrón.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Diagnóstico de la problemática: Analizar en conjunto la lista de acciones propuestas por los alumnos y identificar los principales problemas relacionados con la falta de hábitos de higiene personal y limpieza en la comunidad.
    b. Reflexión final: Plantear preguntas de reflexión, como: ¿Cómo creen que se podrían mejorar estos hábitos en la comunidad? ¿Qué acciones podríamos llevar a cabo como grupo para contribuir a la solución de este problema?




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Obser