Presentación y sensibilización sobre el respeto y la importancia del diálogo

Martha Cristina Castillo
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia información, practica la escucha activa, empatía y/o negociación y toma acuerdos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Presentación y sensibilización sobre el respeto y la importancia del diálogo (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del respeto mutuo y el diálogo como herramientas para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.


Actividades:



  1. Bienvenida y presentación del tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista. Explicar a los alumnos la importancia de respetarse mutuamente y escuchar activamente a los demás.

  2. Dinámica: "El tren del respeto". Los alumnos se colocarán en filas y se les dará una consigna para que, por turnos, expresen su opinión, escuchen a los demás y lleguen a un acuerdo.

  3. Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron durante la actividad y por qué es importante escuchar y respetar las opiniones de los demás.

  4. Actividad creativa: Cada alumno dibujará o escribirá una idea o una frase que represente el respeto y el diálogo.


Sesión 2: Identificación y análisis del problema dentro del salón (45 minutos)


Objetivo: Reconocer la problemática de la falta de respeto y las burlas entre los alumnos, y reflexionar sobre las consecuencias que esto provoca.


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior: Recordar a los alumnos el tema del respeto y el diálogo.

  2. Dinámica: "Árbol de problemas". Los alumnos se dividirán en grupos y en papelógrafos escribirán todas las situaciones de falta de respeto y burlas que han presenciado en el salón. Luego, compartirán sus resultados y se resaltarán las similitudes.

  3. Análisis grupal: Preguntar a los alumnos cómo se sienten al presenciar o ser víctimas de falta de respeto y burlas, y qué consecuencias creen que puede tener