Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases

Ruben Martinez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases


Sesión 1: Introducción al tema y conceptos básicos
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Comprender los conceptos de mezclas, compuestos y elementos, y su representación con el modelo corpuscular de la materia.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Introducir el tema de mezclas, compuestos y elementos a través de una breve explicación teórica, utilizando ejemplos simples como la sal y el agua.

  2. Discusión en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y discutirán sobre la diferencia entre mezclas, compuestos y elementos, y cómo se pueden representar en el modelo corpuscular.

  3. Debate en clase: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se llevará a cabo un debate en clase para aclarar dudas y reafirmar conceptos.


Sesión 2: Caracterización de mezclas
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Identificar las características de las mezclas y su representación en el modelo corpuscular.


Actividades:



  1. Experimento: Realizar un experimento donde los alumnos mezclen diferentes sustancias y observen cómo se comportan. Por ejemplo, mezclar agua y aceite.

  2. Observación y registro: Los alumnos registran las observaciones y reflexionan sobre las características de las mezclas, como la separabilidad de sus componentes.

  3. Representación en el modelo corpuscular: A partir de las observaciones, los alumnos representan las mezclas en el modelo corpuscular y explican cómo se organizan las partículas.


Sesión 3: Caracterización de compuestos
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Identificar las características de los compuestos