Introducción a las operaciones básicas y sus relaciones inversas.

Gaby Nieves Solís
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


Objetivo: Reconocer el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) y sus posibles relaciones inversas.

  2. Presentar ejemplos de problemas que impliquen el uso de números con signo y su solución utilizando las operaciones básicas.

  3. Realizar ejercicios en el pizarrón donde los alumnos deban identificar la operación y su relación inversa correspondiente.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un conjunto de problemas que deben resolver utilizando las operaciones básicas y sus relaciones inversas.

  5. Cierre de la sesión con una discusión en grupo sobre las soluciones encontradas y las estrategias utilizadas.


Sesión 2:
Tema: Suma y resta de números con signo.


Objetivo: Aplicar el concepto de suma y resta de números con signo al resolver problemas específicos.


Actividades:



  1. Repasar el concepto de suma y resta de números con signo a través de ejemplos y ejercicios interactivos.

  2. Presentar problemas específicos donde los alumnos deben utilizar la suma y resta de números con signo para encontrar la solución.

  3. Trabajar en parejas para resolver los problemas propuestos y discutir las estrategias utilizadas.

  4. Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas y las dificultades enfrentadas.

  5. Reflexionar sobre la importancia del dominio de las operaciones básicas en la vida cotidiana y cómo pueden ayudarnos a tomar decisiones más informadas.


Sesión 3: