La falta de agua en Cd. Renacimiento

Plan de clase

Planeación de Clase: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Objetivo:
El alumno muestra interés por indagar significados de palabras, frases o señas, y las incorpora a su comunicación como una forma de enriquecerla.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: La falta de agua en Cd. Renacimiento

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y breve conversación sobre la importancia del agua en nuestras vidas.


• Pregunta guía: ¿Alguien sabe qué es el agua potable y por qué es importante?

Desarrollo (25 minutos):

1. Actividad grupal: Investigación sobre la falta de agua en Cd. Renacimiento.

• Presentación de imágenes y noticias relacionadas con la falta de agua en la comunidad.


• Diálogo en grupo sobre las consecuencias de la falta de agua y cómo afecta a las personas.


• Registro de ideas y conclusiones en un mural o cartel.

2. Actividad en parejas: Formas de comunicación en nuestra comunidad.

• Observación de diferentes formas de comunicación en la comunidad (señas, gestos, palabras en distintos idiomas).


• Diálogo en parejas sobre las formas de comunicación que han identificado y cómo enriquecen la diversidad lingüística.


• Registro de las formas de comunicación identificadas en un cuaderno o papelógrafo.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las formas de comunicación identificadas por las parejas.


• Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística en nuestra comunidad.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos enriquecer nuestra comunicación aprendiendo nuevas palabras, frases o señas?

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Registrar la participación activa de los alumnos durante la