Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Cómo solucionar conflictos en mi entorno

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Cómo solucionar conflictos en mi entorno.


• Discusión en grupo sobre diferentes tipos de conflictos que pueden ocurrir en la escuela o en la comunidad.


• Lectura en voz alta de un texto expositivo sobre un problema y su solución.


• Análisis del texto: identificación del problema, la solución propuesta y el tipo de relación causa-consecuencia presente en el texto.


• Actividad individual: los alumnos escribirán una pequeña reflexión sobre cómo solucionarían el problema planteado en el texto.

Sesión 2:

• Revisión y discusión de las reflexiones escritas por los alumnos.


• Introducción del concepto de texto expositivo y sus características.


• Ejemplos de textos expositivos que planteen comparaciones y contrastes.


• Actividad grupal: los alumnos formarán equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre diferentes temas para crear textos expositivos que planteen comparaciones y contrastes.


• Cada equipo elige un tema y crea un borrador de texto expositivo.

Sesión 3:

• Revisión de los borradores de texto expositivo por parte de los equipos.


• Ajustes y mejoras en los borradores.


• Actividad grupal: cada equipo presenta su texto expositivo a los demás y se realiza una retroalimentación constructiva.


• Los equipos toman en cuenta las sugerencias del grupo y finalizan sus textos expositivos.

Sesión 4:

• Introducción del concepto de texto expositivo que plantea una enumeración.


• Ejemplos de te