"Organizando una campaña en inglés para solucionar problemas de la comunidad"

KASANDRA CAUDILLO
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: "Organizando una campaña en inglés para solucionar problemas de la comunidad"


Objetivo: Organizar una campaña en inglés para proponer soluciones a problemas presentes en la comunidad.


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Identificación de problemáticas en la comunidad.



  • Iniciar la clase presentando imágenes de diferentes problemáticas presentes en la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas en conjunto para identificar y discutir los problemas que se observan en las imágenes.

  • Formar grupos y asignar a cada uno una problemática específica para investigar.

  • Cada grupo deberá investigar sobre la problemática asignada, incluyendo causas, consecuencias y posibles soluciones.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Presentación de las problemáticas y propuestas de solución.



  • Cada grupo presentará su problemática a través de una exposición en inglés.

  • Los alumnos deberán utilizar el vocabulario y las estructuras necesarias para expresar las necesidades, intereses y problemas relacionados con su problemática.

  • Después de cada presentación, los demás alumnos podrán hacer preguntas para profundizar en el tema.

  • Al final de la sesión, los grupos deberán presentar una propuesta de solución para el problema que investigaron.


Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Diseño de la campaña.



  • Los grupos deberán elaborar un plan de campaña en inglés para dar a conocer el problema y promover la solución propuesta.

  • Deberán considerar estrategias como la creación de carteles, folletos, anuncios de radio, entre otros.

  • Cada grupo deberá asignar roles y responsabilidades para la elaboración de los materiales de difusión de la campaña.

  • Al final de la sesión, los grupos presentarán su pla