Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno presentados en un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad de introducción: Los alumnos leerán textos expositivos cortos y deberán identificar el tipo de estructura utilizada.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de la comprensión lectora y las reglas gramaticales en la producción de textos expositivos.


• Actividad de comprensión lectora: Los alumnos leerán un texto expositivo y deberán identificar los efectos causados por una situación o fenómeno presentados en el texto.

Sesión 3:

• Trabajo en grupos: Los alumnos realizarán una investigación sobre un tema asignado relacionado con la comunidad.


• Cada grupo deberá elaborar un texto expositivo utilizando alguna de las estructuras enseñadas.


• Retroalimentación y corrección de los textos producidos.

Sesión 4:

• Actividad de comparación-contraste: Los alumnos leerán dos textos expositivos sobre un mismo tema, pero con posturas diferentes.


• Deberán identificar las diferencias y similitudes en la presentación de los efectos de una situación o fenómeno en ambos textos.

Sesión 5:

• Presentación de los textos expositivos producidos por cada grupo a la c