Empleo de signos de puntuación como el punto y la coma

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Primaria 4º: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Empleo de signos de puntuación como el punto y la coma

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Los alumnos emplean signos de puntuación como el punto y la coma

Competencias a desarrollar: Competencias lectoras, fluidez y comprensión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Introducir el tema y concientizar sobre la importancia de los signos de puntuación en la comprensión de textos discontinuos.

• Actividad de inicio: Presentación de imágenes de diferentes textos discontinuos (carteles, anuncios, letreros, etc.) y preguntar a los alumnos si notan algo en común en todos ellos.

  
  



• Actividad principal: Lectura de un texto discontinuo sin signos de puntuación y reflexión sobre la importancia de los signos para darle sentido y claridad a la lectura. Discusión en grupo sobre la importancia de comprender textos discontinuos en la vida diaria.

  
  



• Actividad de cierre: Creación de un cartel con el mensaje "Los signos de puntuación nos ayudan a comprender". Los alumnos decorarán el cartel y lo colocarán en un lugar visible del aula.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Identificar y emplear correctamente el punto en textos discontinuos.

• Actividad de inicio: Repaso del concepto de punto y su uso en textos lineales.

  
  



• Actividad principal: Lectura de varios textos discontinuos y práctica de identificación y empleo del punto en lugares adecuados. Los alumnos trabajarán en parejas para corregirse mutuamente.

  
  



• Actividad de cierre: Realización de una actividad práctica en la comunidad en la que los alumnos deberán identificar y s