Conociendo los espacios de la escuela

Maira Ojeda
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo los espacios de la escuela
Objetivo: Que los alumnos conozcan los diferentes espacios de la escuela y sean capaces de adaptar sus movimientos en cada uno de ellos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Iniciar la clase con una breve conversación sobre los diferentes espacios de la escuela y la importancia de conocerlos. Preguntar a los alumnos si saben cómo llegar a la escuela y qué lugares han visto en el camino.



  2. Desarrollo (30 minutos):





  • Presentar un mapa de la escuela y explicar cada uno de los espacios que se encuentran en él.

  • Realizar una actividad de identificación de espacios: Colocar imágenes de los diferentes espacios de la escuela en tarjetas y pedir a los alumnos que las peguen en el mapa correspondiente.

  • Realizar un recorrido virtual por la escuela utilizando un proyector o pantalla. Mostrar imágenes de cada espacio y describir brevemente su función.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar sobre la importancia de conocer los espacios de la escuela y cómo esto facilita los desplazamientos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los movimientos que pueden realizar en cada espacio y anotarlos en el pizarrón.

  • Dar indicaciones para la próxima sesión: Los alumnos deberán traer fotos de sus casas y describir cómo es el recorrido que hacen para llegar a la escuela.


Sesión 2: Explorando nuestro entorno
Objetivo: Que los alumnos identifiquen los diferentes espacios en su casa y comunidad, fortalezcan su lateralidad y descubran nuevas formas de moverse en ellos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar la actividad de la sesión anterior y preguntar a los alumnos si trajeron las fotos y descripciones de sus casas y recorridos.



  2. Desarro