Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

Susana Saraí Parra
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para contribuir en la preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria, desde el trabajo y en la convivencia cotidiana de la comunidad, el barrio, el pueblo o la ciudad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Sesión 1:
Tema: Introducción a las representaciones cartográficas


Objetivo: Comprender la importancia de las representaciones cartográficas como herramienta para ubicar y conocer la localidad y/o comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación de los alumnos.

    • Presentación del tema: ¿Cómo podemos conocer la ubicación de nuestra localidad y/o comunidad?

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar las representaciones cartográficas para conocer mejor nuestra localidad y contribuir a la preservación de los ecosistemas?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del concepto de representaciones cartográficas y su importancia.

    • Ejemplos de diferentes tipos de representaciones cartográficas.

    • Análisis de un mapa de la localidad y/o comunidad.

    • Identificación de elementos como ríos, montañas, áreas urbanas, etc.

    • Reflexión sobre la relación entre la ubicación de la localidad y su ecología.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Síntesis de lo aprendido y conexión con el objetivo.

    • Planteamiento de las acciones que los alumnos pueden tomar para contribuir en la preservación de los ecosistemas de manera personal y comunitaria.

    • Tarea: Investigar sobre la flora y fauna de la localidad y su importancia para los ecosistemas.




Sesión 2:
Tema: Ubicación de la localidad dentro de la entidad y el país


Objetivo: Comprender la ubicación de la localidad dentro de la entidad y el país, y su relación con el conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso del tema de la se