Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Objetivo de la clase (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué son los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad 1: Presentación de diferentes ejemplos de noticias o reportajes periodísticos. Los alumnos deberán identificar qué género periodístico se utiliza en cada caso.


• Actividad 2: Los alumnos formarán equipos y elegirán un suceso significativo familiar para investigar y comunicar usando un género periodístico informativo. Cada grupo deberá elegir el género periodístico más adecuado para su suceso.

Sesión 2:

• Actividad 1: Los alumnos investigarán y recopilarán información sobre su suceso familiar utilizando diferentes fuentes periódicas (periódicos, revistas, portales de noticias, etc.).


• Actividad 2: Los alumnos organizarán la información recopilada y la estructurarán de acuerdo al género periodístico elegido.

Sesión 3:

• Actividad 1: Los alumnos redactarán el texto periodístico sobre su suceso familiar, siguiendo las características del género elegido (objetividad, titulares llamativos, estructura piramidal, citas de testimonios, etc.).


• Actividad 2: Los alumnos revisarán y corregirán su texto periodístico, prestando atención a la coherencia, cohesión y corrección gra