Proyecto comunitario - Mensajes para promover una vida saludable
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Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Proyecto comunitario - Mensajes para promover una vida saludable
Objetivo (PDA): Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Iniciar la clase con preguntas para generar una reflexión en los alumnos sobre la importancia de una vida saludable y sus implicaciones en la comunidad.
- Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupos sobre los problemas de salud relacionados con el estilo de vida de los adolescentes, centrándose en la desnutrición.
- Actividad 2: Lectura de noticias o artículos relacionados con la desnutrición en los adolescentes y su impacto en la comunidad.
- Actividad 3: Discutir en grupo sobre las causas y consecuencias de la desnutrición, proponer posibles soluciones y analizar la importancia de los mensajes en los medios de comunicación para promover una vida saludable.
Sesión 2 (45 minutos):
- Actividad 1: Presentar diferentes ejemplos de mensajes impresos en medios comunitarios o masivos de comunicación que promuevan una vida saludable. Analizar en grupo su estructura, recursos gráficos utilizados, colores, etc.
- Actividad 2: En grupos, los alumnos diseñarán un borrador de su propio mensaje impreso utilizando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos. El mensaje debe estar enfocado en promover una vida saludable y combatir la desnutrición en los adolescentes.
- Actividad 3: Cada grupo compartirá su borrador con el resto de la clase y se realizará una retroalimentación constructiva.
Sesión 3 (45 minutos):
- Actividad 1: Los grupos trabajarán