Perímetro y área de polígonos regulares

gerardo salazar
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene y aplica fórmulas o usa otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Perímetro y área de polígonos regulares
Objetivo de aprendizaje: Calcular el perímetro y el área de polígonos regulares utilizando fórmulas y estrategias.


Actividad de inicio (10 minutos):



  1. Presentar a los alumnos una imagen de diferentes polígonos regulares y preguntarles si conocen sus nombres y propiedades.

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que saben acerca del perímetro y área de los polígonos regulares.


Desarrollo de la sesión (30 minutos):



  1. Presentar a los alumnos la fórmula para calcular el perímetro de un polígono regular: perímetro = número de lados x longitud de cada lado.

  2. Mostrar ejemplos de polígonos regulares y calcular su perímetro en conjunto con los alumnos.

  3. Introducir la fórmula para calcular el área de un polígono regular: área = (apotema x perímetro) / 2.

  4. Realizar ejercicios prácticos con los alumnos para calcular el área de polígonos regulares.


Actividad de cierre (5 minutos):



  1. Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión y su importancia en diferentes contextos.

  2. Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de polígonos irregulares.


Sesión 2: Perímetro y área de polígonos irregulares
Objetivo de aprendizaje: Calcular el perímetro y el área de polígonos irregulares utilizando estrategias y aplicando conocimientos previos.


Actividad de inicio (10 minutos):



  1. Revisar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan los ejemplos de polígonos irregulares que encontraron.


Desarrollo de la sesión (30 minutos):



  1. Presentar a los alumnos diferentes estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos irregulares, como dividir