Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción de la noción de suma y resta

Objetivo: Reconocer, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase con una breve introducción al tema de suma y resta.


2. Realizar preguntas reflexivas para activar el pensamiento crítico de los alumnos, como: ¿Qué significa sumar? ¿Qué significa restar? ¿Puedes dar ejemplos de situaciones donde sumar o restar sea necesario?

Exploración (20 minutos):

1. Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas que impliquen agregar, quitar, juntar, comparar y completar cantidades.


2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación problemática para resolver.


3. Brindar materiales manipulativos, como bloques o fichas, para que los estudiantes puedan representar las cantidades de forma concreta.


4. Observar el trabajo de los alumnos y promover la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.

Reflexión y conclusiones (15 minutos):

1. Realizar una puesta en común con los grupos, donde cada uno comparta su solución y estrategias utilizadas.


2. Guiar una reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las situaciones planteadas y cómo estas se relacionan con la noción de suma y resta.


3. Concluir la sesión enfatizando la importancia de la suma y resta como operaciones inversas y su relación con situaciones de la vida diaria.

Sesión 2:

Recap