Los seres vivos y las partes del cuerpo

Rocio Vargas
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y nombra en su lengua materna las partes de su cuerpo, en situaciones cotidianas intuye su funcionamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los seres vivos y las partes del cuerpo


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los seres vivos, sus partes del cuerpo y su funcionamiento.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los seres vivos y las partes del cuerpo.

  2. Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y pedir a los alumnos que identifiquen las partes del cuerpo en cada uno.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos exploren su propio cuerpo, identificando y nombrando las partes.

  4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de cada parte del cuerpo y su función.


Sesión 2: Explorando los seres vivos
Objetivo: Promover la observación y exploración de los seres vivos para identificar sus partes y características.


Actividades:



  1. Observar diferentes seres vivos en el aula, como plantas, animales pequeños y acuarios.

  2. Pedir a los alumnos que describan las partes de los seres vivos y su función.

  3. Realizar una actividad de clasificación de seres vivos según sus características y partes del cuerpo.

  4. Reflexionar en grupo sobre las diferencias y similitudes entre los seres vivos observados.


Sesión 3: Los procesos de los seres vivos
Objetivo: Entender los procesos vitales de los seres vivos y su relación con las partes del cuerpo.


Actividades:



  1. Presentar diferentes procesos vitales, como la respiración, la digestión, el crecimiento, entre otros.

  2. Relacionar cada proceso vital con las partes del cuerpo involucradas.

  3. Realizar experimentos sencillos para entender algunos de estos procesos, como la respiración.

  4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de los procesos vitales para la vida de los seres vi