Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de conocimiento de las bellas artes, como la música.

Sesión 1: Introducción al proyecto y selección del texto literario (45 minutos)

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo de la clase.


• Contextualización sobre la importancia de las creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.


• Conversación sobre la falta de conocimiento de las bellas artes y cómo esto puede afectar la apreciación de las diferentes formas de arte.


• Actividad: Los alumnos seleccionarán de manera grupal un texto literario de la comunidad o de otro lugar para trabajar durante el proyecto.

Sesión 2: Exploración de elementos artísticos en el texto literario (45 minutos)

• Recordatorio del texto literario seleccionado.


• Conversación sobre los elementos artísticos presentes en el texto, como imágenes, colores, sonidos, movimientos, etc.


• Actividad: Los alumnos analizarán el texto literario en busca de elementos artísticos y los registrarán en un cuaderno de trabajo.

Sesión 3: Interpretación del texto literario a través de la música (45 minutos)

• Breve introducción a la música como una forma de arte.


• Conversación sobre cómo la música puede transmitir emociones y contar historias.


• Activi