Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos sobre los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de comunicar sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Presentación de ejemplos de diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica, editorial, entre otros).


• Explicación de las características y recursos utilizados en cada género.

Sesión 2:

• Trabajo en grupos: Los alumnos deberán investigar y seleccionar un suceso significativo de la comunidad.


• Análisis de los diferentes géneros periodísticos y elección del género más adecuado para comunicar el suceso seleccionado.


• Realización de un esquema o guion para organizar la información y estructurar el texto periodístico.

Sesión 3:

• Desarrollo del texto periodístico: Los alumnos redactarán el texto periodístico utilizando las características y recursos del género seleccionado.


• Revisión y corrección del texto en grupo.


• Reflexión sobre la importancia de mantener una perspectiva de igualdad de género en