Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas - Comprendiendo la importancia de la comunidad en el bienestar individual y colectivo.

Alberto Huerta
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta acerca de la pertinencia de ideas, conocimientos y prácticas culturales de la comunidad, para valorar sus beneficios y áreas de oportunidad en favor del bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas - Comprendiendo la importancia de la comunidad en el bienestar individual y colectivo.


Objetivo PDA: Argumenta acerca de la pertinencia de ideas, conocimientos y prácticas culturales de la comunidad, para valorar sus beneficios y áreas de oportunidad en favor del bienestar individual y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Falta de comprensión lectora


Enfoque: Vida saludable e Igualdad de género


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar el concepto de comunidad y su importancia en el bienestar individual y colectivo. Discutir las necesidades básicas que debe satisfacer una comunidad para que sus miembros vivan en armonía y felicidad.



  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las necesidades básicas que consideran importantes para el bienestar de la comunidad. Cada alumno/a deberá anotar sus ideas en una hoja. Después, se compartirán en plenaria y se consensuarán las más relevantes.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una necesidad básica de la comunidad (por ejemplo, educación, alimentación, salud, vivienda, etc.). Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre cómo se están atendiendo esas necesidades en su comunidad. Utilizarán Internet, libros y entrevistas a personas de la comunidad para obtener información.



  • Reflexión: Los grupos compartirán su investigación con toda la clase. Se invitará a los alumnos a reflexionar sobre si su comunidad está satisfaciendo adecuadamente esas necesidades y qué áreas de oportunidad identifican.




Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad: Dividir a los