Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el concepto de perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.

Actividades:

1. Inicio (10 min):

   
   
   
   
   • Presentar el problema que vamos a resolver: "Los alumnos no identifican las fórmulas para calcular el área y el perímetro de las figuras geométricas".
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué saben los alumnos acerca del perímetro y área de figuras geométricas. Registrar las respuestas en el pizarrón.
   
   
   • Explicar brevemente qué es el perímetro y el área.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 min):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.
   
   
   • Entregar a cada grupo tarjetas con figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.
   
   
   • Pedir a los grupos que midan los lados de cada figura y calculen el perímetro utilizando unidades convencionales (m, cm).
   
   
   • Luego, pedirles que dibujen las figuras en papel cuadriculado y calculen el área utilizando unidades convencionales (m², cm²).
   
   
   
   



3. Cierre (5 min):

   
   
   
   
   • Pedir a cada grupo que presente sus resultados al resto de la clase.
   
   
   • Destacar la importancia de utilizar unidades convencionales para expresar los resultados.
   
   
   • Resumir los conceptos aprendidos y solicitar a los alumnos que registren en su cuaderno la definición de perímetro y área.
   
   
   
   

Sesión 2:
Objetivo: Aplicar los conceptos de perímetro y área en situaciones problemáticas.

Actividades:

1. Inicio (10 min):
   
   
   • Repasar brevemente los conceptos de perímetro y área.
   
   
   • Presentar ejemplos de situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.
   
   
   • Explicar a los alumnos que deberán resolver estas situaciones problemáticas en gr