Organización e interpretación de datos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Organización e interpretación de datos
Objetivo: Recolectar, organizar, representar e interpretar datos en tablas o pictogramas para responder preguntas de su interés.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Existe mucha basura en la escuela después del recreo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Se plantea a los alumnos el problema de la basura en la escuela después del recreo y se les pregunta cómo podrían obtener datos sobre la cantidad de basura generada.


• Lluvia de ideas: Se registra en el pizarrón las ideas de los alumnos sobre cómo se podrían recolectar datos sobre la basura, por ejemplo, contar los residuos en bolsas o pesar la basura.


• Elección del método: Se discuten las diferentes ideas y se elige un método para recolectar los datos, por ejemplo, contar los residuos en bolsas.


• Actividad: Los alumnos se dividen en grupos y salen al patio a recolectar datos sobre la basura generada en una única sesión de recreo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Organización de datos: Los alumnos regresan al aula con los datos recolectados y los organizan en una tabla. Se les guía para que identifiquen los diferentes tipos de residuos y los clasifiquen en la tabla.


• Representación en pictogramas: Se explica a los alumnos qué es un pictograma y cómo se puede utilizar para representar la información de la tabla. Cada grupo elige un tipo de residuo y lo representa en un pictograma en el pizarrón.

Sesión 3 (45 minutos):

• Interpretación de datos: Se analizan los pictogramas creados por los grupos y se les pregunta a los alumnos qué conclusiones pueden obtener de ellos. Se discuten las respuestas y se