Composición de las mezclas y métodos de separación para promover el consumo responsable y cuidado de la salud en el contexto de la contaminación ambiental.
La Sa
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Título de la clase: Composición de las mezclas y métodos de separación para promover el consumo responsable y cuidado de la salud en el contexto de la contaminación ambiental.
Objetivo de la clase (PDA): Analizar la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (10 minutos):
- Presentación del objetivo de la clase y su relación con el cuidado de la salud y el consumo responsable en el contexto de la contaminación ambiental.
- Breve explicación sobre la composición de las mezclas y las diferencias entre mezclas homogéneas y heterogéneas.
Desarrollo (25 minutos):
- División de los alumnos en grupos de trabajo (máximo de 4 personas por grupo).
- Entrega de una lista de productos de uso cotidiano, como alimentos, productos de higiene personal y productos de limpieza.
- Cada grupo deberá elegir un producto de la lista y analizar su composición en porcentajes en masa y en volumen.
- Los alumnos investigarán en internet o utilizarán libros de química para obtener la información necesaria.
- Cada grupo deberá elaborar una tabla con la composición de su producto y presentarla al resto de la clase.
- Se fomentará el debate y la reflexión sobre la importancia de analizar la concentración de sustancias en los productos que consumimos.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión grupal sobre las conclusiones obtenidas en la actividad.
- Recapitula