Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al proyecto comunitario y al tema de la escritura de nombres en lengua materna.


• Presentación de algunos nombres en lengua materna tarahumara y sus significados.


• Actividad 1: Los alumnos escribirán su nombre en lengua materna tarahumara utilizando una guía proporcionada previamente.


• Actividad 2: Los alumnos buscarán nombres en lengua materna tarahumara que sean más largos o más cortos que el suyo.


• Cierre de la sesión y reflexión sobre la importancia de conocer y valorar las diferentes lenguas y culturas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Actividad 1: Los alumnos buscarán nombres en lengua materna tarahumara que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo.


• Actividad 2: Los alumnos buscarán nombres en lengua materna tarahumara que tengan las mismas iniciales que el suyo.


• Cierre de la sesión y reflexión sobre la diversidad de nombres y la importancia de respetar las diferencias.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de lo visto en las sesiones anteriores.


• Actividad 1: Los alumnos buscarán el diminutivo de su nombre en lengua materna tarahumara.


• Actividad 2: Los alumnos crearán una lista de nombres en lengua materna tarahumara y su significado.


• Cierre de la sesión y reflexión sobre los nombres y su importancia en la identidad de las personas.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso final de