Introducción al tema y clasificación de los organismos según su nutrición

Manuel Gerardo Soto
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción


Sesión 1: Introducción al tema y clasificación de los organismos según su nutrición
Tiempo: 50 minutos


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y revisión de tareas asignadas.

  • Presentación y contextualización del tema: Los procesos vitales de los seres vivos.

  • Motivación: Proyectar imágenes de diferentes organismos (plantas, animales, hongos, bacterias) y preguntar a los estudiantes si saben cómo se alimentan y reproducen.


Desarrollo:



  • Explicación de los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

  • Enfatizar en la importancia de la nutrición y reproducción para la supervivencia de los organismos.

  • Actividad práctica: Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles tarjetas con diferentes organismos. Cada grupo deberá investigar cómo se alimentan esos organismos y clasificarlos según su tipo de nutrición (autótrofos, heterótrofos, descomponedores).

  • Uso de fuentes de consulta (libros, internet) para contrastar las hipótesis de clasificación.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de las clasificaciones realizadas por los grupos.

  • Reflexión sobre las hipótesis planteadas y las fuentes de consulta utilizadas.

  • Discusión sobre las limitaciones y alcances de la clasificación de los organismos según su nutrición.


Sesión 2: Relación de los organismos con el medio ambiente
Tiempo: 50 minutos


Inicio:



  • Repaso de lo visto en la sesión anterior.

  • Pregunta a los estudiantes: ¿Cómo se relacionan los organismos con su entorno?


Desarrollo:



  • Explicación de la relación de los organismos con el medio ambien