Participación en debates sobre temas de interés común

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común
Objetivo: Identificar la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atender al problema de la estructuración correcta de los argumentos en todas las sesiones

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los debates y los conectivos causales

Actividades:

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben sobre los debates. Registrar las ideas en el pizarrón.


2. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de debates sobre temas de interés común, como la importancia de reciclar, los beneficios de hacer ejercicio, etc.


3. Explicar y ejemplificar el uso de los conectivos causales en los textos argumentativos. Destacar su función de establecer relaciones de causa y efecto.


4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los conectivos causales en diferentes argumentos escritos.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Trabajar los conectivos temporales y lógicos en los textos argumentativos

Actividades:

1. Realizar una revisión de los conectivos causales, repasando su función y ejemplos de uso.


2. Presentar y explicar los conectivos temporales y lógicos en los textos argumentativos, resaltando su importancia para estructurar adecuadamente los argumentos.


3. Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los conectivos temporales y lógicos en diferentes argumentos escritos.


4. Fomentar la participación de los alumnos en un debate sobre un tema de interés común, utilizando los conectivos causal