Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinar: Apropiarse de los procedimientos convencionales de suma y resta para que sepan en qué situaciones de su vida cotidiana pueden aplicarlos.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta

• Presentar a los alumnos situaciones problemáticas que requieren sumar o restar para resolverlas.


• Proponer actividades de agrupamiento utilizando objetos concretos para resolver problemas de suma.


• Reflexionar sobre la importancia de la suma y la resta en la vida cotidiana.

Sesión 2: Exploración de la suma y la resta

• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos deban utilizar el algoritmo convencional para sumar y restar números de hasta dos cifras.


• Plantear retos y problemas relacionados con su contexto para que los alumnos apliquen los procedimientos convencionales de suma y resta.

Sesión 3: Relación entre suma y resta como operaciones inversas

• Presentar a los alumnos ejemplos de situaciones en las que se puede usar la resta para resolver problemas de suma.


• Realizar actividades en las que los alumnos deban encontrar el número faltante en una operación de suma o resta.


• Reflexionar sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

Sesió