Introducción a los derechos de niñas y niños

Rios Pacheco Guadalupe
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los derechos de niñas y niños
Duración: 45 minutos


Objetivo: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de los derechos de niñas y niños en su vida cotidiana.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Preguntar a los estudiantes si saben qué son los derechos y si conocen algunos de sus derechos como niños.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Proyectar imágenes que representen los derechos de niñas y niños (familia, protección, salud, juego, nombre, vivienda, escuela).

    • Explicar brevemente cada derecho y ejemplificar con situaciones cotidianas donde se manifiestan.

    • Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes mencionen situaciones en las que han experimentado esos derechos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y respetar los derechos de niñas y niños.

    • Plantear la pregunta del problema: ¿Cómo podemos aprender más sobre nuestros derechos como mexicanos y los artículos que los protegen?




Instrumento de evaluación formativa: Observación participativa durante la lluvia de ideas y la reflexión en grupo.


Sesión 2: Investigación sobre los derechos de niñas y niños en México
Duración: 45 minutos


Objetivo: Promover la investigación y el conocimiento de los derechos de niñas y niños en México.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordar el tema de la sesión anterior y la pregunta del problema.

    • Explicar a los estudiantes que realizarán una investigación sobre los derechos de niñas y niños en México.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un derecho específico para in