Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1: Interpretando situaciones numéricas

Objetivo de la sesión (PDA): Interpreta situaciones numéricas que se le plantean y estima sus resultados.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo nos pueden ayudar a resolver problemas en nuestro entorno."
   
   
   • Realización de una breve actividad de calentamiento para activar el pensamiento matemático, por ejemplo, contar los dedos de las manos, contar y agrupar objetos en la sala de clase.
   
   
   • Pregunta motivadora: "¿Alguna vez has tenido que estimar cuántos objetos hay en un grupo? ¿Cómo lo hiciste? ¿Cómo crees que podemos utilizar los números para esto?"
   
   
   
   



2. Desarrollo del tema (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de una situación problemática: mostrar imágenes de grupos de objetos con menos de 10 elementos y preguntar a los alumnos cuántos objetos creen que hay en cada grupo.
   
   
   • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos. Animarles a explicar cómo llegaron a sus estimaciones.
   
   
   • Introducir los conceptos de estimar y contar, y su relación con los números.
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos de estimación y contar objetos en diferentes situaciones, por ejemplo, contar los pasos hasta un punto específico de la sala, estimar el número de lápices en un estuche, etc.
   
   
   • Fomentar el uso de estrategias de estimación, como agrupar objetos en conjuntos más manejables para contar.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión y