Uso de la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno usará la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de adolescentes sin integración.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Introducción al problema de adolescentes sin integración y su relación con las matemáticas.


• Motivación: Presentación de situaciones reales donde se utilizan cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Desarrollo:

• Realización de preguntas guía para fomentar el pensamiento crítico y el trabajo en equipo.


• Indagación sobre la notación científica y su uso en la resolución de problemas.


• Actividades prácticas de conversión de números en notación científica.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la notación científica en la resolución de problemas cotidianos.


• Discusión en grupo sobre posibles soluciones al problema de adolescentes sin integración utilizando las matemáticas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior y del problema de adolescentes sin integración.


• Relación entre el uso de la notación científica y la resolución de problemas reales.

Desarrollo:

• Actividades prácticas de resolución de problemas utilizando la notación científica.


• Trabajo en equipo para resolver problemas relacionados con el tema.

Cierre: