Introducción a la tabla periódica y criterios de clasificación de los elementos químicos

Humberto Flores
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye modelos atómicos de Bohr – distribución de electrones en órbitas– con base en el número atómico de los primeros elementos químicos, con la intención de representar su conformación: protones, neutrones y electrones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la tabla periódica y criterios de clasificación de los elementos químicos (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar los criterios de clasificación de los elementos químicos en la tabla periódica, como la electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.



  • Iniciar la clase con una breve introducción sobre la tabla periódica y su importancia en la química.

  • Proporcionar a cada alumno una copia de la tabla periódica.

  • Explicar brevemente los criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades, como la electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.

  • Mostrar ejemplos de elementos clasificados según estos criterios.


Sesión 2: Construcción de modelos atómicos de Bohr (20 minutos)


Objetivo: Los alumnos construirán modelos atómicos de Bohr basados en el número atómico de los primeros elementos químicos para representar su conformación de protones, neutrones y electrones.



  • Proporcionar a cada alumno papel, lápices de colores y una lista de los primeros elementos químicos.

  • Explicar el modelo atómico de Bohr y cómo los electrones se distribuyen en órbitas alrededor del núcleo.

  • Guiar a los alumnos para que construyan modelos atómicos de Bohr para los elementos químicos proporcionados.

  • Animar a los alumnos a colorear los electrones de cada órbita de acuerdo con la distribución de electrones en los modelos.


Sesión 3: Relación entre los criterios de clasificación y los modelos atómicos de Bohr (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos relacionarán los criterios de clasificación de los elementos químicos con los modelos atómicos de Bohr construidos.



  • Pedir a los alumnos que observen los mode