Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio: El docente invitará a los alumnos a sentarse en un círculo y les preguntará si conocen alguna forma de llamar a sus compañeros que sea diferente a su nombre completo.


• El docente presentará una lista de nombres y pedirá a los alumnos que identifiquen cuáles son más largos o más cortos que el suyo.


• Los alumnos formarán parejas y se entrevistarán mutuamente para determinar si sus nombres empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.


• Actividad de cierre: En plenaria, los alumnos compartirán sus hallazgos y conclusiones sobre los nombres más largos o cortos y los nombres que empiezan o terminan con la misma letra.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: El docente mostrará a los alumnos ejemplos de cómo escribir las iniciales de su propio nombre.


• Los alumnos practicarán escribiendo sus iniciales en diferentes actividades como dictados, juegos de asociación, entre otros.


• Actividad de cierre: Los alumnos mostrarán sus iniciales a sus compañeros y explicarán cómo las escribieron.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de inicio: El docente presentará a los alumnos ejemplos de nombres diminutivos y les explicará cómo se forman.


• Los alumnos identificarán el diminutivo de su propio nombre y lo escribirán en diferentes actividades.


• Actividad de cierre: Los alumnos compartirán sus nombres diminutivos en plenaria y explicarán por qué e